创客教育:培养未来的创作者

2019年2月21日7:57

    曾经听说过一位家长说,他的孩子去参加滑冰比赛。赛道不是一条到底,而是有长有短,只要在最短的时间内把赛道走完就好了。你知道他的孩子做了件什么事?当场写了几行代码,算出了一条最优路径,拿了个第一。
    这位爸爸说:“我当时就惊讶了,没想到还有这个操作!这个时候我儿子就来考我了,他说你知道田忌赛马吧?我说知道啊。他就故作高深地跟我说,在编程里这个叫贪心算法,几行代码就能演示,我教你。”

    这一代的孩子,得到的经验与上一代完全不同。孩子们的生活方式发生了变化,就连思维模式也处于更前卫的角度。
    我们也经常听到过家长们说,懒得再去探索什么新科技,了解什么新技术。以他现有所知,足够用了。
    但是很多家长都没有意识到,自己的孩子将来面对的是怎样一个世界。
    在未来的人工智能时代,你的孩子处于一个什么样的认知层次,必然取决于你今日的栽培。

     现在,创新教育成为国家大力推广的教育方式,如何激发学生的创新思维,成为国家和学校的重点教育方向。

    于是创客教育应运而生,以“创新、创造”为核心理念,通过教学手段的改变,实现信息技术的深度融合,在学校人人皆学、处处能学、时时可学,师生共享、共建、共成长,教学内容呈现有趣、有爱、创新,让学生向学习型人才、创新型人才全面发展。

    孩子比我们想象的要聪明的多。越来越多的家庭开始向小孩子请教,小看孩子的能力才是家长视角的偏见。
    智林创客空间利用开源软件、硬件、3D打印等技术进行创造,走入各大校区,将创客思维通过独特的方式传播给每位学生,将创新、创造的理念刻印在每个学生的思维中,并利用科技和各种软硬件实现他们的创意。

    智林创客空间打破之前的专业实验室模式,逐步建立起以电子编程、电气、3D打印等专业设备为一体化的跨专业的创客制造工坊,成为学生实现创客梦想的“ 舞台”。
    创客编程走入学生的视线,不仅仅体现在考试分数,还有对学生们认知模型和思维能力的塑造培养。
    创客教育让孩子们不断探索新领域,培养具有掌控和创造的能力,从而获得更强大的创新思维能力。